Об этом в интервью WBCMedia рассказала генеральный директор образовательного холдинга Смарт Скул Групп Мария Вальганова.
«Школа сегодня, в первую очередь, должна воспитать ребенка здорового ментально, ребенка, который готов к жизни, а не только к экзаменам. Считаю, что это очень важный тренд. Все школы, которые фокусируются на комплексном воспитании личности, а не только на подготовке к экзаменам, совершенно точно в приоритете. В федеральном государственном образовательном стандарте прописано, каким должен быть выпускник школы, что должен знать и уметь. И в частности: «… любящий свой край и свою родину, креативный и критически мыслящий, активный, целенаправленно познающий мир, готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную, информационно-познавательную деятельность». И мы однозначно понимаем, что ФГОС нас ведет к очень правильным навыкам у детей. Однако, крайне маленькое количество образовательных учреждений и педагогических команд реально умеют это делать. Это такой огромный пазл, который мы собираем не просто с 11-го класса или с 9-го, мы начинаем растить эту личность с садика. Мы понимаем, что задача начальной школы — сохранить мотивацию, любовь к обучению, к развитию, восприятию всего нового вокруг. А дальше мы готовим ребенка к тому, что он хочет делать, где он силен, чтобы, преодолев успешно ОГЭ и ЕГЭ, он вышел во взрослую жизнь и не потерялся там», — говорит Мария Вальганова.
По словам руководителя Смарт Скул Групп, ребенок в 14-15 лет должен понимать, где его сильные качества. Что касается подходов и к инструментарию, которым должна обладать современная школа, то сейчас на рынке наметилась огромная нехватка технологий. Система образования проходит через очень серьезный трансформационный период.
«Мы понимаем, чего мы хотим, а как этого достичь в комплексном понимании на всю страну, не понимаем. Отдельные команды над этим работают. И я гордо могу заявить, что команда Смарт Скул Групп знает, на какие точки нужно обратить внимание на том или ином этапе образовательного пути. Таких проектов достаточно много, но, к сожалению, мы констатируем, что повсеместно государственные школы на этот уровень пока еще не вышли», — отмечает генеральный директор образовательного холдинга.