Можно ли студентам в 21 веке избежать нудной зубрежки? На этот вопрос «Детской редакции» ответила заместитель министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова. Ответ вас разочарует: зубрить придется. Но с удовольствием! Если по-настоящему горишь будущей профессией.
На Форуме будущих технологий (ФБТ-2026) мы говорили, конечно, о будущем, о том, какие сферы самые перспективные, на кого стоит идти учиться. Нам понравилось, что высшее образование в России все больше делает упор на практику и знакомство студентов с будущими работодателями. Тот же подход, кстати, действует и в школах. По всей стране работают Точки роста, где созданы условия, чтобы теорию можно было применить на практике, и понять кто ты: физик, химик, биолог…
Как биоэкономика меняет жизнь?
Ярким примером того, что биоэкономика и биотехнологии становятся значимыми и вовлекают большее число ученых, является тот факт, что появился национальный проект, который посвящен этой отрасли. Эта сфера перспективная и интересная для школьников и студентов, которые начинают пробовать себя в науке.
Биоэкономика звучит сложно. Биология и экономика в одном слове. Как это сочетается?
Это классическая история о междисциплинарности. Соединение двух наук позволяет находить новые пути более эффективного использования ресурсов. А в условиях ограниченности ресурсов появляется все больше задач.
Как современные технологии меняют высшее образование? И становится ли учеба в вузе более интересной, меньше зубрежки и больше практики?
Учеба в вузе всегда была и будет интересной, главное понимать, что ты пришел в университет, чтобы получать знания. Зубрежка на первом этапе, конечно, пригодится. Но когда начинаешь понимать научный язык, то все становится гораздо проще.
Практика в вузе однозначно идет рядом с лекциями и занятиями. В министерстве науки и высшего образования много программ развития: передовая инженерная школа, Приоритет-2030… Это примеры, где практика и наука идут рядом, студенты активно вовлекаются в практикоориентированное обучение.
Практикоориентированность является одной из характеристик новой национальной модели высшего образования. В пилотном режиме она реализуется в ряде вузов страны. Одна из характеристик такого подхода – связь с индустриальными партнерами, для которых мы готовим кадры.
Что делается сегодня, чтобы профессия исследователя стала по-настоящему престижной?
Проводится Форум будущих технологий, фестиваль «Наука 0+», школьников и их родителей знакомят с новейшими изобретениями, чтобы они понимали важность научного знания. Сейчас много разработок ведется в космической отрасли, в атомной энергетике и во многих других.
Как сделать так, чтобы талантливый школьник из небольшого села получил такие же возможности погрузиться в науку, как его сверстники из больших городов?
В каждой школе сейчас есть Точка роста, в школы поставлены комплекты оборудования, которое позволяет проводить эксперименты и стать частью экспериментальной науки. Много создается агроклассов, инженерных классов, космических классов. Они позволяют школьникам больше узнать про науку. И, конечно, университеты сотрудничают со школами регионов, проводят различные олимпиады, конкурсы, работают с ребятами, чтобы увлечь их научными знаниями.